高考新闻

专家提醒:高考“二模”后应注重心态调节

发布日期:2016-03-04 10:46:17来自:阅读:668人

  二模后,成绩中等偏下的,家长固然是认准了要“狠补”。但成绩不稳定的,却让家长犯了难。一是把握不了原因,孩子也弄不清楚是为什么;二是成绩忽上忽下,家长却也急不得说不得,害怕考前给孩子增加负担。
  
  切勿夸大一模作用
  
  对于考生和家长对一模的担忧焦虑,大可不必。他表示,一模并没有家长和媒体渲染得那么重要,也不是高考的唯一依据。邰亚臣介绍说,一模成绩200多分的学生,最后高考考入本科院校的每年都有。即便是高考的完全模拟,毕竟不是高考,而且,每个考生都有自己擅长的知识点和范围,如果复习对路,且高考考查的恰好是其擅长的题型和范围,哪怕一模极不理想,最后考出高分也很有希望。
  
  高考的复习一直都是因人而异的,在最后的阶段更是要保持复习节奏的一贯性。家长和考生都不需要过分焦虑,也不用采用远离学校生活等极端的方式备考,只要按照学校和老师的复习步骤,按部就班地进行复习,强化各科知识点,在最后阶段获得大幅提升都是有可能的。
  
  在最后的复习阶段,与知识点的复习相比,考生的意志品质和心理调适更为重要。一般来说,眼高手低,复习备考不踏实,或者好高骛远,认为自己不行就直接放弃的考生,一般成绩都不理想;而有些考生认识到自己的漏洞太多,不跟别人比较,就从最简单最基础的题目做起,成绩反而会有意想不到的提升,因为高考的大部分题目还是基础题。
  
  对于是否需要参加补习,邰亚臣明确表示不必要。他认为,许多家长过分焦虑,盲目地为孩子请家教,结果反而会适得其反。“现在的学生不是学得太少,而是学得太多了。他们脑海中的知识点都是被灌输堆积起来的,听老师讲解的时候多,自己动手做的时候少,缺少个人参与。什么时候个人动手解题的比例加大了,考生就离成功不远了。”邰亚臣说。
  
  【学生案例】
  
  八中高三生王鹏(化名)成绩一直不是很稳定,上学期期末考在班上前10名,而这学期开学后的测试中,竟然掉到了28名。这让王鹏的妈妈非常不安,但又不能过分强调,怕影响孩子的备考心理。
  
  “都说一模之后要大致确定报考方向,但他对于目标院校和志愿完全没有想法。他最重要的问题就是成绩不稳定,好的时候总分能超过重点线好多,但差的时候离本科线还有一大截。我也不知道原因,感觉像是一场赌博,不知道高考会怎么样。一模之后,希望老师们能针对这类学生多操心,关键是和孩子多聊聊,挖掘一下原因,他们都不爱跟家长说,老师的话他们还能听得进去。”王鹏妈妈说。
  
  【专家支招 】
  
  三步分析一模失分点
  
  教育考试专家介绍,成绩不稳定的学生,往往不是学习能力的问题,而是心态的问题。因为成绩不稳定意味着这类同学肯定有过考试成功的经历,也有过失败的经历,在成功与失败之间除了极少数是因为学科知识盲点造成的以外,都是心态调节出了问题。一模结束后无论成绩好坏首先要做的是调整心态。
  
  其次,就是将一模考试成绩按学科将分数进行拆解,比如考生实际得分105分,失分45分;第二步是分析失分题型、类型,失分点主要在一卷选择题上,还是二卷的填空题和解答题,失分点主要在难题上,还是中档题上;第三步是失分原因。拆分结束后开始深度纠错,目标是“一题不二错”。许多考生由于各种各样的原因明明会做的题却做错了失分了,有的考生这样的错误科科都有,将每张试卷不该失分的分数叠加在一起,这是一个不小的量,正式高考时能够做到“一题不二错”,仅将不该失的分找回来,那么高考总成绩就可以提高一大块。
  
  切忌对孩子说“我看你没戏”
  
  二模之后,由于班主任和科任老师分不出那么多精力关注所有学生,因此,在高考冲刺的黄金时段最好能找专人辅导孩子,因为这个时候必须抢时间。
  
  学生都希望自己能在考试中有最佳状态,但这种状态是靠平时培养的。建议同学们正确地进行自我评价和自我分析,建立合理的奋斗目标。
  
  在冲刺的黄金时段,家长首先应关注孩子的学习情绪。第二是关心细微,孩子有些时候在微细之处需要家长帮助,实际上有时候孩子没有去跟家长要求,但是家长知道孩子有难处。第三个,家长应该学习心理学以及生理学的有关知识,多看一些成功孩子家长们的抚爱方式。切忌在孩子面前说看人家谁谁谁去年考上北大清华,说我看你没戏,切忌这样。